Entre l’âge de 2 et 5 ans, le langage se développe rapidement. L’enfant a un vocabulaire de plus en plus étendu et ses phrases se complexifient. Entre l’âge de 4 et 6 ans, le vocabulaire de l'enfant croit entre 800 et 1 000 mots par année (Bouchard et Charron, 2008 ; Daviault, 2011). À compter...
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Les tâches de détour consistent à placer les enfants dans une situation où ils doivent contourner un obstacle pour obtenir un objet. Elles sont utilisées pour observer comment ils comprennent les relations spatiales entre eux et les objets.
Dans la tâche illustrée dans cette vidéo, les...
Les tâches de détour consistent à placer les enfants dans une situation où ils doivent contourner un obstacle pour obtenir un objet. Elles sont utilisées pour observer comment ils comprennent les relations spatiales entre eux et les objets.
Dans la tâche illustrée dans cette vidéo, les...
Les tâches de détour consistent à placer les enfants dans une situation où ils doivent contourner un obstacle pour obtenir un objet. Elles sont utilisées pour observer comment ils comprennent les relations spatiales entre eux et les objets.
Dans la tâche illustrée dans cette vidéo, les...
Lev Vygotsky propose une théorie parallèle à celle de Jean Piaget pour expliquer le développement cognitif chez l’enfant. Alors que Piaget met l’accent sur les explorations individuelles de l’enfant, Vygotsky affirme que ce sont les interactions sociales qui...
Lev Vygotsky propose une théorie parallèle à celle de Jean Piaget pour expliquer le développement cognitif chez l’enfant. Alors que Piaget met l’accent sur les explorations individuelles de l’enfant, Vygotsky affirme que ce sont les interactions sociales qui...
Lev Vygotsky propose une théorie parallèle à celle de Jean Piaget pour expliquer le développement cognitif chez l’enfant. Alors que Piaget met l’accent sur les explorations individuelles de l’enfant, Vygotsky affirme que ce sont les interactions sociales qui permettent à celui-ci d’acquérir les...